６年生の家庭科

　エプロンづくりにミシンが登場し始めました。
　一人一人が真剣な表情で布のしつけ縫いやミシンの操作に取り組んでいました。

睡蓮（すいれん）

2年生以上の皆さんは、プリントに書いてあることを確認しましょう。
今日は、校長先生のお話が終わってから、答えを考えて書きましょう。

　運動場から職員室に行く手前の池にきれいに睡蓮が咲いています。５月中旬からちょうど今頃が見頃で、花の色は白やピンク・赤などがあります。長居小学校のような少し黄色っぽい花は、珍しいそうですよ。
　でも、ある日校長先生は、夜に睡蓮の花がしぼんでいるのを見ました。「あ〜あ、お花が終わっちゃった・・・。」と思って次の日学校に来ると、なんと、またきれいに咲いていました。こうして睡蓮の花は、咲いたり、しぼんだりを毎日繰り返しています。
　では、花が咲いたり、しぼんだりするのは、なぜでしょうか？１０秒間ひとりで考えてみましょう。・・・「太陽の光に関係がある」と考えた人はいますか？幾つかの実験報告では、光は直接関係ないという結論が出ているそうです。
　どうやら、一般には、「温度」が関係しているようです。つまり、気温が上がれば、花が咲き、気温が下がれば、花はしぼむようです。
　同じ時間に日曜日に撮った睡蓮です。この日は、雨が降った後で、少し涼しかったため、この時、花は大きくは咲いていませんでした。
今日の校長先生のお話は、これでおしまいです。よく聴いていましたか？
　児童朝会がすべて終わった後で、今日の話を振り返ってさっきのプリントを書きましょう。

■２つの質問。

（1）今日は、何のお話でしたか？
（2）花が咲いたり、しぼんだりするのは、どうしてですか？

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言語化能力を究める６

　今年度は、「要点をまとめ、自分の思いを伝える力を育てる」をテーマとして、４月８日の始業式からさっそく校内研究に取り組んでいます。
　言語化力の育成には、「聞く」「話す」「書く」「読む」のバランスが大切です。
　本日の校長講話では、ヒアリングスキルサポートとして、後で答える２つの質問を先に確認してから話を聴きました。テストでも、物語や説明文の問題を解くときに、先に問いを確認してから読むと答えやすくなる、という手法を「聴く」ことに応用してみました。
　さあ、どのように聴き取ることができたでしょうか。分析結果をお楽しみに！

今日の給食は、

えびのチリソース
中華スープ
和なし（カット缶）
黒糖パン
牛乳

です。
今日のメニューのえびのチリソースは、配膳された時から食欲をそそるいいにおいがします。口に入れるととてもスパイシーでおいしかったのですが、辛さが苦手な私が食べて、「少しスパイシーだな」と感じたので、ひょっとすると低学年の辛さが苦手な子どもにとっては、辛すぎなかったか少し心配しました。
子どもが帰宅したら、今日の「えびのチリソース、おいしかった？」と聞いてみてください。

大阪府のHPに掲載されました

　今年度より、令和３年度 大阪府新学力テスト(小学生すくすくテスト)が実施されました。これは、５、６年生を対象に、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、『見えない学力』と言われる粘り強さや好奇心などを育むための、大阪府としての取り組みです。
　問題とアンケートの結果は、後日「個人票」にして一人ひとりにわたされます。いいところやできているところ、また、これからがんばっていくためのアドバイスが書かれているので、よく見て目標に向かって取り組んでいきましょう。
　保護者の皆様は、個人票を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところを ほめてください。そして、できればアドバイスを見て、その後の目標を 一緒に考えてみてくださいね。
　本日、問題・解答（例）についてホームページに掲載された連絡を受けましたのでお知らせします。

〇大阪府HP
　https://www.pref.osaka.lg.jp/shochugakko/sukusu...

住吉消防署から来ていただきました！

　今はコロナ禍の影響で消防署の見学ができないため、出前講座として住吉消防署の方々に来校していただき、３年生を対象に防火・防災意識の向上を図るための「防災教室」を行っていただきました。
　スライドや音楽を用いた消防局の紹介や、住吉消防署の仕事の紹介を、時にはクイズを交えてわかりやすく説明してくださいました。また、水消火器を使用した消火体験、毛布と物干しざおを使用した簡易担架の作成、実際の消防車のしくみの見学など、各クラスでローテーションしながら体験したり、観察したりしました。
　冒頭には、住吉区役所の地域課の方から、地震についてのお話もしていただきました。
　児童はしっかりと話を聴き、興味を持ったことについて、積極的に質問することができていました。