１年生は各教室で学習端末で『まなびポケット』や『NHK for School』などを利用する練習を行いました。プロジェクターなどを利用して操作について学びました。
今日はすべての学年で学習端末を持ち帰らせています。来週末まで各家庭で保管することになりますので家庭学習に役立ててください。

昨日の献立
あかうおの醤油だれがけ
みそ汁
えんどうの卵とじ　焼きのり
米飯　牛乳

今日の献立
ケチャップ煮
さんど豆とコーンのソテー
りんごのクラフティ
おさつパン　牛乳

「緊急事態宣言」が令和３年５月３１日（月）まで延長されたことを受け、本日、明日以降の対応についてプリントを配付いたしました。

配付文書は学校ホームページからもご覧いただけます。

今後の学校園における対応について

新型コロナウイルス感染症の予防について（お願い）

今日は１年生で接続確認を行いました。４月に続いて２回目となりますが、今回は学習用端末を持ち帰ってのテストとなりました。誰が接続できているかを確認するだけで、時間がかかるようです

『いじめについて考える日』は大阪市の小、中、高等学校でゴールデンウィーク明けの月曜日に設定され、いじめを許さない学校づくりに取り組んでいます。
住之江中学校でも、校長先生からの講話を聞いた後、各学級で『ちがいのちがい』についてワークシートをもとに考える機会を持ちました。

校長先生のお話
いじめをする、される理由のひとつに、自分と違う、ちょっと変わっている、ふつうと違う、などがあがることがありますが、違いは、あってはならないものでしょうか。私たちは、日常会話の中でフツーという言葉をよく使います。フツーっていったい何を基準にフツーなのでしょうか。このフツーという感覚は、みな同じとは限らないのです。フツーという感覚や考え方に違いがあるということについて、私たちは自覚しておくことが必要です。この感覚の違いを認めることができずに、相手にイライラしたり、相手をイライラさせたりしているかもしれず、いじめなどを引き起こすことにつながっているのではないでしょうか。あってよい違いとあってはいけない違いについて、話し合ってほしいと思います。