５年生では社会科で、米作りが盛んな庄内平野について学習していきます。庄内平野の写真を見て、先生からウォーミングアップのつもりで、「平野の向こう側に見える海は？」「１、日本海　２、オホーツク海　３、○○海」３択問題が出されました。子どもたちは、難なく答えていました。
米作りに必要な条件は広い土地（平地）と豊かな水です。庄内平野の気候や地形について調べていきます。

４年生は理科で「電気のはたらき」について学習しています。２組では、乾電池を直列つなぎと並列つなぎにしたときの電流の大きさについて実験していました。電池１個のときと、乾電池２個を並列つなぎしたときとでは、電流の大きさがあまり変わらないようです。逆に直列つなぎにすれば……。
もうすぐ、モーターを使った楽しいおもちゃを作られるでしょうか。

４年生は算数科で「小数のしくみについて考えよう」を学習しています。本時では、「０.４８」を１０倍・1/10倍した数について考えていました。「『０.４８』の『０.０１が４８こ』」、「『1/10倍する』ということは『何で割る』ことと同じか」見通しを立てて考えていました。

３年生は国語科で「はりねずみと金貨」を学習しています。本時では、全文のあらすじを書いていました。「それぞれの場面で起こった出来事を１・２文でまとめて表す。」ことが大切のようです。物語を読み取れていなければ、各場面を１・２文で表すのは難しいようです。子どもたちは、苦心していましたが、大切だと思う文をつなげて、ワークシートに書いていきました。

２年生では国語科で「ことばで　絵を　つたえよう」の学習をしています。本時では、児童が自分で考えた絵を、文章で説明しました。それを聴いた児童が、聴いたとおりに絵を描きます。なかなか思う通りに伝わりません。説明の仕方がよくないのか、それとも、聴き手の方が正しく書けてないのか、判断が難しいところでした。