写真は、開始前の５年生と６年生の教室です。わくわく問題が配られています。

５年生は、算数、国語、理科の問題にも取り組みます。内容は４年生までの学習内容です。

大阪府教育庁の通知に基づき、すくすくウォッチ（小学生すくすくテスト）を実施しました。この取り組みは、「大阪の子ども一人ひとりにこれからの社会を生きる学力を確実につける取り組みです。競い合わせるテストではありません」となっています。また、目的は「子ども一人ひとりの自信・意欲を高め、これからの社会を生きる学力を伸ばすこと」です。５年生と６年生が対象で、今年度から行います。
わくわく問題（教科横断型の問題）と児童アンケート（未来に向かう力、授業での活動、家庭での様子などにはついて）は、５年生も６年生も取り組みます。

今日は、写真の日です。
１８４１（天保１２）年のこの日に日本で初めて写真が撮影されました。撮影されたのは薩摩藩主の島津斉彬です。
実際には、この日よりももっと早くから日本では写真が撮影されていたことなどがわかってきています。

子どもたちが帰った放課後に教員は何をしてるのだろう？と子どもたちは時々考えています。
この日の放課後に理科室をのぞくと、教員が実験の準備をしていました。
見えないところで先生がんばってます。