「植物のからだのつくりとはたらき」の「葉のしくみとはたらき」について学習しました。カメラに向かって語りかけるように説明をしていきました。

家庭で学習している生徒向けに授業のライブ配信を行いました。
家でも先生の声を聴きながら、教室の生徒と一緒に授業を受けました。上手くつながっていたようです。

3年2組の教室から「Teams」を活用したライブ配信で校長先生から「いじめ」についての話がありました。
「他の人が不快に感じることは「いじめ」にあたります。いじめの構造を心理学のメカニズムで考えてみると、人よりも優位に立ちたいという気持ちから生まれ、その原因として嫉妬心・正当化・支配欲・愉快犯に起因することが多くあります。自分自身をメタ認知によって客観的に見て、自己コントロールし、冷静な行動・判断をすることで「いじめ」をなくしていきましょう。」
その後、生徒会役員よりいじめ撲滅についてのメッセージがありました。
「みなさんの周りに、嫌がらせを受けたり、悩んだりしている人はいてませんか。生徒会も「いじめ」ゼロに向けて取組んでいきます。次回の各種委員会・生徒議会で話合い、スローガンを考えていきます。みんなが安心して中学校生活が送れるように取組みます。」

校内でのコロナ感染拡大を防止するために、毎日登校時に学年ごとに廊下等で健康観察表のチェックをしています。体温や体調に問題なければ教室に入ります。安心して学習ができるように共有部分の除菌も行っています。そろそろコロナ感染も治まってほしいものです。
ご家庭におかれましても日々の検温にご協力いただきありがとうございます。

自宅で学習している生徒への授業ライブ配信を行っています。

教室にいる生徒と一緒に先生の声を聴きながら、教科書に目を通したり、問題を考えたり、作業を行ったりしています。写真上は３年生英語、写真下は３年生家庭科です。

双方向通信は、今や大変便利な欠かせないツールとなっています。