イースター島になぜ森林がないのか

読み取った言葉を集めたり
それをネットから写真を見つけてきたりして
次々に
オンライン上のホワイトボード(Jamboard)に整理されていきます

調べて写して表現する手間が省けるので
考えたり話し合ったりする時間が増える
新たな可能性を模索しています

給食後下校して、オンライン学習の試行錯誤

教室には「預かり」の子どもたちも多数

黒板をカメラで写し出すので
教室にいる子どもたちは
オンライン体験のために
黒板に背を向けて自分のタブレット画面で双方向に

学習園では定番の糸瓜(へちま)を栽培します
が
今年度はそれに加えてSDGs

持続可能な社会の実現に向けて
自分たちにできることを探ります

校舎裏の一画を畑にするために
総出で開墾しています

さあ秋の収穫に向けて
新しい一歩を踏み出します

さあ収穫まで、観察を続けるぞ！

ゴールデンウィークをはさんで８日間、通常授業はせずに、ICT・オンライン授業に集中して取り組んできました

先生たちの創意工夫試行錯誤の奮闘が続きます

写真は３年生
「はるの生きもののかんさつ」

学習園で撮った写真を、タブレット内のワークシートに貼り付けて、コメント(気づいたこと)を打ち込んでいく

撮った写真をプリントアウトして切り貼りしてワークシートに貼って気づきを(鉛筆で)書いていく風景は、もはや過去のものとなるのでしょうか

理科ノートに、スケッチして色鉛筆で色ぬりしていたのはいつの時代？となるのでしょうか

時代が大きく動いています