コロナウイルス感染症のため、なかなかPTA活動をすることができませんでしたが、昨日７月７日（水）、オール委員会を開催することができました。

あいにくの雨という天気でしたが、各委員会に分かれて有意義な話し合いをすることができました。

ありがとうございました。

今年もコロナウイルス感染症のため、制限がある中でのPTA活動になりますが、よろしくお願いいたします。

　今日の給食の献立は、鶏肉と夏野菜のソテー・押麦のスープ・すいかでした。ソテーに使用された赤ピーマンは、緑色のピーマンが畑で完全に熟すまで待ってから、収穫したものです。給食では1年に1回だけ使用できるそうです。同じくすいかも1年に1回だけの登場です。子ども達は、美味しくいただきました。1年に1回・・今日は七夕ですね。

　梅雨本番、今朝も登校時にはずいぶん激しい雨が降りました。そんな中、子ども達は傘をぎゅっと握りしめながらも元気に登校してくれました。早く梅雨明けが待ち遠しいです。
　今朝は、次の学級で読み聞かせていただきました。ありがとうございました。

１−１　ひえひえひんやりツアー　うえきばちです　
１−２　もったいないばあさん　おなかのこびと　わがままいもうと
５−１　カラーモンスター　それしかないわけないでしょう
５−２　夜の神社の森のなか

７月５日（月）５時間目は算数の学習ですが、いつもと様子が違います。

この時間は、たくさんの先生が２年生の学習の参観をしています。

子どもたちも少し緊張ぎみです。

この時間の問題は、「子どもがあつまっていました。９人きたので、３０人になりました。はじめは何人いましたか。」です。

はじめの数を□人にして、問題のかかれている順番に、テープ図をかいていきます。

テープ図が正確にかけると、たし算でするのか、ひき算でするのかが視覚的にわかります。

自分が考えた方法を、隣の人と話し合ったり全体の場で発表したりもしました。

方程式みたいな学習で少し難しかったと思いますが、ほとんどの児童がテープ図をきちんとかけていました。

今日の５時間目は算数です。

いつもと違ってたくさんの先生たちが参観し、少し緊張気味の１年２組の児童と先生です。

この時間の問題は、「コアラが７とういます。おすは４とうです。めすはなんとういますか。」です。

この問題が、たし算なのか、ひき算なのかを算数ブロックを使って考えます。

ブロックを使うと、７こから４こ取った残りのブロックがめすだと確認ができひき算だと分かります。

いつものひき算の問題とはパターンが違うので、戸惑った児童もいましたが、ブロックを自分で操作することでしっかり理解することができました。