1年生の教室と廊下の間のガラスは「すりガラス」になっています。子どもたちの下校後に教室前を通ると、「すりガラス」に作品と思しきもののシルエットが浮かびあがっていました。
また、お見せできないようなので、1年生の保護者の皆さん、来週をお楽しみに。

2時間目終了後の休み時間、運動場はたくさんの子どもたちが遊びに出てきました。
快晴で爽やかな風もあるものの、体感的には夏らしさを感じる気候になってきました。
低学年は、鉄棒やのぼり棒、ジャングルジム、一輪車、竹馬などが人気です。
中学年からは、「ボールあておに」、「ドッジボール」などが人気です。
学年を超えて、ラグビーのような遊びをしている子どもたちもいました。

今週末からは天気が下り坂の予報となっています。今年は4・5月に外遊びがほとんどできなかったため、この時期はできるだけ体を動かして遊んでほしいと思います。

今日の献立は【えびのチリソース・中華スープ・和なし(カット缶)・黒糖パン・牛乳】です。
昨日は和食でしたが、今日は中華風の献立です。えびのチリソースは、辛いものが苦手な児童も美味しく食べられるほど良い味付けです。味付けはケチャップを主にしながらも、ショウガ・ニンニク・トウバンジャン・しょうゆなどが、味に深みを与えています。

今日も「あいさつ週間」期間です。担当の児童が「気持ちの良いあいさつ」を呼びかけます。
1・2年生は、今日もせっせと水やりに励みます。2年生はトマトが色づいてきて、とても嬉しそうです。
児童の登校が終わると、担任以外の教職員が学習園の水やりをしに行きます。理科・生活科の学習で観察するものを育てる大切な学習の場ですが、子どもたちが管理することは難しいので、担当教員を中心に学習園の環境が維持されています。

5年生は、「快適な住まい」についての出前授業を受けました。「白川郷の合掌造りにはどのような特徴があるのか」、「どんな理由でそのような工夫をするようになったのか」について学び、その後、「北海道や沖縄の家はどのような造りなのか」、「世界各地の家はどのような造りなのか」について学びました。
世界各地、それぞれの地域で、環境に合わせた家が造られており、そのような工夫をしているのはその土地ならではの環境要因があることを知りました。

5年生は、社会科の学習で、日本各地の家の様子からその土地の気候などの環境について学ぶ学習がありますが、その前段階の導入としてとても効果的な学習でした。
5年生の子どもたちは、興味深く講師先生のお話を聞いていました。