1年生も、2学期からタブレットを使い始めました。
　生活科の時間に、きぼうの森へ出向き、カメラ機能を使って蝶々やひまわりなどパシャリ。
　教室に戻ってからは、自分が撮った写真に「おおきなひまわりをみつけたよ」などと文字を書きました。
　はじめはとても難しかったタブレットの操作も、練習するうちにだんだん慣れてきました。

今日は、リレーのバトンパス練習を中心に行いました。

前回、
１学期に体育で学習して以来久しぶりに走ってみると、
バトンパスがバラバラで、走ることに精一杯になっていました。
これでは学習したことがいかせていません。
そこで、新しいチームメンバーで、
バトンパスのタイミングをつかむため、練習時間をもうけました。
失敗したら何度も繰り返し練習する姿が見られました。
時間の最後に再度走ってみると、前回とは大違い！
ワンランク上に上がったように思いました。

3年生と一緒に行う運動会では、
カッコいい姿を見せる！と意気込んでいる５年生。
リレーでは、そんな姿を見てもらいたいですね

「日本の音楽に親しもう」の学習で、4年生は「こと」の演奏に初めてチャレンジしています。
「こと」は13本の弦を爪ではじいて音を響かせます。4年生では、使う爪の形によって、演奏の姿勢や爪の使い方が違うこと、いい音を響かせるための手の形や弦のはじき方などをDVDで学びました。

実際に触ってみた弦の感触や、音の響きに子どもたちは「うわあ〜！」「きれい〜」
と感動の声を上げていました。

そして、いよいよ4年生は「さくらさくら」の曲の演奏にチャレンジです。
初めて見る「こと」の楽譜を一生懸命「七七八〜七七八〜」とうたいながら、練習をしています。友だちと聴きあいながら、頑張っています。

「日本の音楽に親しもう」の学習で、箏の演奏にチャレンジしています。5年生は、昨年の経験を生かして、座り方や、手の使い方、箏の扱いは慣れたものです。
今年はさらに「調弦してみよう」という課題に挑戦しています。
5年生の演奏曲「子もり歌」を演奏するためには、ド・ラ♭・ソ・ミ♭・レ・ドに合わせる必要がありますが、あれれ？音が変だな？と感じた弦の箏柱を動かして、正しく合わせます。これが、難しい！
班のみんなで、耳をすませ集中力を高め、数ミリ単位で調整しています。経験を重ねるたびに、音に敏感な耳にレベルアップしているようです！

家庭科の授業で、くつ下の洗濯に挑戦しました。
大きなたらいの中に洗濯液を作り、つまみ洗いやもみ洗いで、１日履いた靴下をピカピカに！
「うわっ！液が黒くなってきた！」
「こんなに汚れてたん！！」
と、びっくりしながら、必死で汚れを落としていました。

真っ白！とまではなりませんでしたが、思っていた以上に汚れが落ち、頑張って洗ってよかった！！と喜ぶ姿がたくさん見られました。