３年生が国語の時間にローマ字の学習をしています。
「切手」や「ラッコ」等のつまる音の書き方や自分の名前の書き方などを練習しています。
先生の話をしっかりと聞いて、色々な物の名前をローマ字で表現できるようになりました。

４年生が理科の学習で空気の性質を調べる実験をしています。
今日のめあては「閉じ込めた空気を押したとき空気はどうなっているのだろうか」です。
子どもたちは「空気はおしちぢめられられて物を押している」「空気は元にもどろうとする」などの予想をたてています。
注射器を使って閉じ込めた空気押して、「押し戻そうとしているか」「元に戻ろうとしているか」を調べます。
先生から安全な実験方法についてしっかりと説明を聞いてから、グループごとに実験をします。
みんな真剣です。空気の性質についてしっかり学習しています。

５年生が体育の授業でハードル走をしています。
１コースにハードルが５台並んでいます。
ハードルの間隔は一番短いコースが５ｍで５０ｃｍずつ広くなっています。自分の歩幅に合わせて走りやすいコースを選びます。
先生の話をしっかりと聞いて練習しています。
どれだけ速く走れるようになったでしょうか。

「２つの量の関係を図に表して、わからない量を求めよう」を
めあてにした算数の学習です。
小学校算数の中でも、難しいといわれる単元の１つ「割合」です。

「フライドポテトＳサイズの重さ50gの６倍がＬサイズの重さです。」
↓　↓　↓
「Ｓサイズの重さを１とみると、Ｌサイズの重さは６となる。」
という見方を学んでいます。

では、
「Ｍサイズの重さの２倍がＬサイズの重さ300gです。」
↓　↓　↓
この場合、１とみるのは、Ｍサイズ？？
それともＬサイズ？？？

１人ひとりが考えて図で表したものを、
４年生のお友だちどうしで、意見を交換しあい、
学びを深めていました。
「もとになる量」を１とする見方に、
少しずつ慣れていきましょう。

本日の給食
・プルコギ
・トック
・えだまめ
・ごはん
・牛乳