計算の仕方をノートに書いて考えています。
うまく説明ができるかな。

算数科の時間です。
１４２−８３の計算の仕方について、考えています。
これまでとちがうところは、一の位も十の位もくり下がりがあることです。

１年生の子どもたちが力を合わせてそうじをしています。
上手におそうじができるようになってきましたね。

何倍かをつかって比べる方法について、自分の考えをパソコンにまとめて発表し合いました。

算数科の時間。
ある量をもとにして、その何倍になるかを考えることがねらいです。
「イルカの体長は１ｍ→４ｍになりました。
　クジラの体長は３ｍ→６ｍになりました。
　どちらの方が体長が伸びたと言えますか。」
差で比べる方法と、何倍かで比べる方法がありますね。