教室と校長室を結んでオンラインで児童朝会を行いました。

今日の校長講話の内容は次の通り。
「おはようございます。
　先週は、『いじめているきみへ』の詩を読んで、いじめについてのお話をしました。
　そして、たくさんの人が感想を書いてくれました。
　ポストにたくさんの手紙が入っていたので、先生はとてもうれしかったです。
　
　いじめをなくすために、『２つの勇気』を心にしっかりもってほしい。
　それは『ストップをかける勇気』と『相談する勇気』です。
　人としてやってはいけないことは、どんなことがあってもやってはいけないという強い心を持つことが『ストップをかける勇気』です。
　友達をたたいたり、傷つけることを言ったり、仲間外しをしたり、
　みんながやっているからという理由で、一緒にいじめをしてはいけません。
　また、自分がつらいめにあっていたり、友達が困っていたりしたら、先生に相談する、話を聞いてあげるなど、自分や友達のつらい状況が少しでもよくなるように行動すること、それが『相談する勇気』です。

　では、みなさんは、もしこんな場面を見かけたら、どうしますか。
　１つめの場面です。
　クラスでは、ほとんどの人が休み時間になったら友だちと話をしたり、外で遊んだりして楽しくすごしています。
　ところが、一人だけ自分の席でぽつんとさみしそうに座っている人がいます。
まわりの友だちから『いっしょに遊ぼう』などの声がかからず、もしかすると仲間外れや無視をされているのかも知れません。

　２つめの場面です。
　休み時間に、２人の男の子が話をしていました。
　最初は楽しそうに話をしているように見えましたが『うざい』『きもい』などと、１人がもう１人に言っているのが聞こえました。
　１人は涙ぐんでいます。

　３つめの場面です。
　放課後のろうかで、３人が『プロレスごっこ』と言って遊んでいました。
　３人のうち１人が『やめて』と言っているのに、２人はやめようとしません。
　どう見ても楽しく遊んでいるようには見えません。

　こんな場面を見かけたとき、みなさんならどうしますか。
　みんなに、どんなことができますか。
　友だちやクラスでいちど話し合ってみてください。」

おはようございます！
新しい１週間の始まりです。

図画工作科の時間です。
木材を使って、コリントゲームを作っています。
板材に下絵をかきながら、交代でのこぎりの使い方を学んでいます。

１人１台パソコンを使って、オンラインで双方向通信を行う練習を行いました。

理科の時間です。
リトマス試験紙を使って、いろいろな水溶液の性質を調べています。
感染症対策のため、１人ずつ交代で実験を行いました。