２年生の教室をのぞいてみると
みんなで真剣に考えていました。

黒板には＝３「１０□―９□＝３　□に入る数字を考えようという問題」

最初に出たのは「１００−９７」　ひっ算で計算すると答えはきっちり３となり、やったー！

先生から驚きの一言　これも正解だけど他にも正解があるよ。

よーし、がんばるぞ！

次に出たのは６−３＝３だから…
「１０３−９３」
行けそう！というたくさんの声

でも、ひっ算をしてみると
６−３＝３
０から９は引けないから百の位から１借りてきて
１０−９＝１　…　あれ？

誰かが意見を出して、みんなで確かめて、
うまくいかなかったら、また考えて…
このつながりが質の高い学習ですね！

これからもいっぱい考えようね！

みんなで一生懸命考えている姿はとても微笑ましかったです。

４年生の教室をのぞいてみるとパラリンピックについて調べていました。

紙の資料を見ながら考える子、タブレットを使ってインターネットで調べる子
一人一人が思い思いの方法で興味・関心を持った協議について調べリーフレットにまとめていました。

本日、本年度の運動会における保護者の観覧についてのお手紙を配付いたしました。

感染者数は減少傾向にありますが、病床使用率が依然高いままであるなど医療が逼迫した状態状態が続いています。また、子どもたちの感染も多数報告されるなど、昨年以上に感染症対策を行うことが求められています。

そこで、本年度については
１．観覧は各ご家庭同居家族２名以内
２．観覧席の使用は当該学年保護者のみの入れ替え制

とさせていただくことになりました。詳しくは本日配布のプリントをご覧ください。

本日配布のプリントはここからも見ることができます。
運動会における保護者の観覧について

一年生の教室をのぞいてみると算数の学習をしていました。
みんなとってもいい姿勢
手をあげる姿はとてもかっこいい！

美しい姿勢で学習すると気合いも入って、学習効果も抜群！
こんな姿勢がずっと続くと学力うなぎ上り！

短文を文節に分けてから主語・述語を見つけ出し、修飾語がどの言葉にかかるのかについて考えました。
文の構成の基本をしっかりとマスターして、文章の読み取りに活かそう！