７月２日（金）３年生で第２回研究授業・授業研究会を行いました。単元は「あらすじカードを作ろう」です。「はりねずみと金貨」という物語のあらすじをまとめて、みんなが読みたくなるような「あらすじカード」を書くことが課題です。これまで場面ごとのあらすじを考えてきましたが、全体にまとめて書き表すにはどうすればよいか…。書く前に話し合ったり、書いた後にペアで見せ合って自分と同じところや違うところを比べたり、みんなしっかり学習に取り組んでいました。

６月２９日（火）６年生で第１回研究授業・授業研究会を行いました。本年も研究教科は「国語科」です。研究主題は〜「考える力」「伝え合う力」を育む国語科学習〜です。単元は「インターネットの投稿を読み比べよう」です。説得の工夫や表現の効果に気をつけながら、自分の意見を文章にまとまることが学習課題です。それぞれ違う意見をもってグループになって討論し、自分が伝えたいことを投稿文に書き表すまでを、しっかり取り組んでいました。

６月２４日（木）
２組の児童集会がありました。前回１組で行ったゲームと同じ「〇〇でならぼう」です。６年生のリーダー達は早くから運動場でスタンバイしてくれていました。１組の時と同じように、６年生が中心になってメンバーに声をかけながら素早く並ぼうとがんばっていました。

６月２１日（月）
プール開きがありました。梅雨の合間ですが、晴れの良い天気でプール日和でした。昨年は５・６年生のみプール水泳の授業を行いましたので、３・４・５年生は２年ぶり、１・２年生は初めてのプールです。
はじめに２年生がプールに入りました。広いプールを見てみんな大喜びでした。シャワーも何もかもがうれしくてにこにこ笑顔でした。プールでは音楽に合わせて水慣れをしました。（上の写真はアヒルになって歩いています。）
次の４年生は「久しぶりだなぁ〜」という感慨深い表情でプールに入場、落ち着きながらもうれしそうでした。その後３年、６年と入り、みんなとても気持ち良かったと言っていました。
明日は１年生と５年生が入ります。天気予報は「晴れ」のようです。楽しみですね。

６月１４日（放送朝会）　読書週間

　今週は今年度初めての読書週間で、毎日朝の15分間読書に取り組みます。朝会の後すぐに本が読めるように、放送での朝会となっています。この機会に自分のお気に入りの本と出合えるように、いろんな本にチャレンジしてみましょう。


６月２１日（児童朝会）　「伝えあうこと」

　皆さん、「伝言ゲーム」って知っていますか？　何人かの人がチームになって決められた文章を順番に伝えていくゲームですね。お題を何人かで伝えていくうち、間違った内容が伝わってしまうことがよくあります。ゲームの場合は失敗しても楽しいですが、実際に生活していて、もし、何か大切な内容が必要な人に伝わらなかったら困りますね。
　誰かが誰かに何かを正しく伝えるためにはどうしたらいいのでしょう？　それを今、全部お話することはできません。いろんなことが合わさっていってできるようになります。一言で言うと、毎日の授業やお勉強の積み重ねです。本を読むこともその一つ。詳しいお話を、今後の集会で、少しずつしていきたいと思います。
　今日からプールでの活動が始まります。気温が上がってきているので、気持ちよく活動できると思いますが、コロナの感染予防のため、守ってもらうルールが増えています。先生などの注意をよく聞き、ルールをしっかり守って楽しい活動にしていきましょう。