２年生の図工の取り組みです。
　色を塗りこんだ上に黒を重ねて、竹串などで削っていきます。したからは色鮮やかな模様が表れて、素敵なアート作品になっていきます。集中して取り組む姿が立派です！

　６年生は、１人で行う体つくり運動から始まり、フラッグを使った２段構成です。動きの一つ一つに思いを込めて、集中して取り組んでいます。練習に向かう姿勢や内容からもさすがは最高学年です！！

　９月１７日の給食は「コッペパン・牛乳・チキンレバーカツ・ケチャップ煮・キャベツのバジル風味サラダ・マーマレード」でした。
　この日の給食のチキンレバーカツに使用されている原材料は、鶏肉、鶏レバー、たまねぎ、パン粉、でんぷん、砂糖、食塩、香辛料（カレー粉）などです。
　レバーは鉄やビタミンＡを豊富に含む食品で、チキンレバーカツには不足しがちな栄養素である鉄が１個５０ｇ当たり1.0ｍｇ含まれています。
　鉄は、赤血球に含まれるヘモグロビンの構成成分であり、全身の各器官に酸素を運ぶ働きをします。鉄が不足すると、体が酸欠状態になり、息切れやめまいなど貧血による症状があらわれます。
　チキンレバーカツは、カレーの風味でレバーの臭みが抑えられ、食べやすくなっています。

　運動発表会に向けて子どもたちは練習に励んでいます。
　本校の運動場が使えないため、本校の講堂以外に、東中本運動場、本庄中学校の運動場をお借りしながら、取り組んでいます。
　２年生は、キレキレの動きでかっこよく踊ることができるようがんばっています。

　この日は、ＩＣＴ教育アシスタントの方が来校されており、２学期から端末の導入されたデジタルドリルについて、１年生が学びました。
　１年生もずいぶんとタブレット端末に慣れてきました。デジタルドリルは学習のまとめとして、あるいは朝の学習時間に活用する等、工夫して使っていく予定です。