学習が進み、『倍数』や『最小公倍数』などの言葉が出てき、その意味を理解すると共に、学習を何度も何度も繰り返しました。

　算数科の単元で『整数』の学習を行いました。最初は、『偶数・奇数』から始まりました。

立体の学習のまとめとして、
２学期から新しいデジタルドリルの「ｎａｖｉｍａ」に取り組んでいます。

eライブラリも引き続き活用していきます。

今週は、立体の体積を学習しました。

５年生でも直方体と立方体の体積は学習しましたが、
いろいろな角柱と円柱の体積の求め方を学習しました。

面積を求めるところで計算間違いが多くみられます。
それぞれの面積の求め方を思い出しましょう。

図工ではSDGｓについて１つの目標を選び、目標達成にむけてポスターをかいています。
どんなことが問題になっているのかな、こんな世界になればいいなと思っている、メッセージが伝わってきます。