日本国憲法の前文を暗記しましょう。めざせ！２５点。

　「このタイプの式を因数分解するには、どうしますか？そう、解の公式を使うといいですね。」

　比較級の表現についてまなんでいました。

「次は、このプリントを使いますよ。見えているかな？」
　南中学校では、microsoftチームズを用いたリモート授業を実施中です。

　向田邦子氏の「字のないはがき」をまなびました。

『小さいのに手をつけると叱る父も、この日は何も言わなかった。』
　一文に、もらいなきしてしまいました。深謝。

　元栓にはつながってはいませんが、実物を用意しました。生徒全員ひとりずつ、ガスバーナーを手にとって、実際にねじの操作のぐあいをたしかめるのです。紙面だけではえられないものが実感できるのです。
　やはり、実物のもつ「学びの力」には、かなうものはないのです。