１年生に続いて、５年生が練習しました。
　５年生は、なわとびを使い、リズムよく演技します。
　本番の運動場で、場所や間隔をつかみ、隊形移動時の位置関係等、把握するところが多くありました。
　なわとびは演技中にも引っかかることがあります。その中で、演技をどう続けるのかを考えながら一生懸命練習しました！

　この日も本庄中学校の運動場をお借りして、練習しました。
　１年生は運動場の広さに「広い―」と声をあげ、練習を見た中学生からは「かわいいー」と歓声があがるなど、微笑ましいシーンがありました。
　小さい体でのびのびと演技する１年生。徒競走の練習でも一生懸命走っていました。

　緊急事態宣言が解除されたため、これまで放送で行っていた児童集会は、半分の３学年が集まって実施することになりました。
　この日は、１・３・５年生で、５年生がリーダー役を務めました。しっかり役割を果たしていました。すっかり高学年の顔になっている５年生。自然体験学習が楽しみですね。
　集会のゲームは伝言ジェスチャーです。声は出しません。ジェスチャーのみで答えを探ります。一つの答えですが、人によって伝え方が違う面白さがありました。
　言葉で伝えることはもちろん大切ですが、ジェスチャーを交えることでより一層伝えたいことが伝わるのだと感じました。

　６日の給食は「ごはん・牛乳・ハヤシライス（米粉）・キャベツのひじきドレッシング・さくらんぼ（缶）」でした。
　ハヤシライスは子ども人気上位のメニューですが、いつもと違うところがありました。それは、「米粉」、を使っているところです。
　大阪市の給食でハヤシライスは通常、小麦粉を食用油脂でいためて作るブラウンルウを使用しています。
　今回のハヤシライス［米粉］は、小麦アレルギーのある児童に配慮し、小麦粉で作ったブラウンルウの代わりに上新粉を使用しています。また、ルウを使用しないことで、あっさりとした味わいとなっていて、食べやすかったです。。
　このハヤシライス［米粉］は、平成２９年度学校給食献立調理検討会議で開発された、まだ新しいメニューなんですね！

　本庄中にライン引き等で出ていたため、画像のない日が増えております・・・。

　中学校の運動場はとても広く、子どもたちは驚いていました。
　６年生は組まずにできる体つくり運動とフラッグを使った壮大な演技に取り組んできました。本番の運動場で場所の確認もしています。
　３年生、６年生ともに中学校の教頭先生に「よろしくお願いします」「ありがとうございました」と学校を代表してしっかり伝えることができました。