＜牛乳　おさつパン　はくさいのクリーム煮　あつあげのごまじょうゆかけ　豚肉とさんどまめのオイスターソース炒め＞

「クリーム煮がうまい！トロっとして。」
「クリーム煮があったかくておいしかった。」　
「あつあげがふわっとしておいしかった。」
「あつあげのしょうゆ味がおいしかった。」
「豚肉とさんどまめの味のバランスがよかったです。」
（４年生）

来週の月曜日から再来週の金曜日までの２週間、今里小学校では読書週間の取り組みを行います。
　それに先立って、今日は、児童集会で発表をしました。Teamsでの発表なので、委員長と副委員長がカメラの前に立ち、読書週間の取り組みの内容を発表しました。
　お昼の放送では、各学年に合わせてクイズやお勧めの本の紹介をします。また、「どくしょのきろく」カードを読書週間用に配布します。この機会に進んで読書に取り組んでほしいと考えています。
　図書だよりを持ち帰りましたら、「家族で１０分間読書」にぜひ取り組んでください。おうちの方のメッセージのご記入もよろしくお願いいたします。

次の実験は、虫めがねで日光を集めたらどうなるかを調べる実験です。
日光を集めるのが中々難しいので、練習をしました。
はじめは、うまく集められませんでしたが、だんだん上手になりました。虫めがねを使うときの注意を守って、安全に気をつけて練習することができました。

　先週の実験のまとめをしました。
　上から「鏡０まい」「鏡１まい」「鏡３まい」で日光をはね返して３分間当てたときの写真です。
　それぞれ、はね返した日光を当ててないときの温度は３１度でしたが、３分間当てたあとの温度は、３１度、３７度、４９度でした。
　子どもたちの予想通り、鏡の枚数をふやすほど明るく、温度が高くなることがわかりました。
　次は、日光を集めたときの実験をします。

色カードを使って、止まる動きをプログラミング。
これをつかって、パイプイスの下を通り抜けていく。
もし　をどこに置くのか。
色カードを並べて、どう指示しておくのか。
アップロードしてたしかめながら、組み立てなおす。

工夫して何度も何度もチャレンジ！
何が大事なのか。
それは、一個ずつやり直して考えていくことです。