１年生は生活科で「たのしい　あき　いっぱい」を学習しています。１組では、公園に遊びに行ったときに見つけた、秋の草花や実を見せてくれる児童がいました。草花の名前を調べているがいました。また、家でどんぐりゴマを作って、回る様子を見せてくれました。また、松ぼっくりやどんぐりをたくさん拾って、袋やケースに入れて持ってきてくれる子もいました。
ニンジンに蝶が卵を産んだので、幼虫になっても餌に困らないように、育てたニンジンごと飼っている子も、その様子を見せてくれました。

１年２組では国語科の時間に、音読カードが配られていました。「おおきなこえで　はっきりと」「ゆっくり　ていねいに」「きもちを　こめて」をチャック項目にして、家の方からサインをいただきます。１０月は８日（金）まで「サラダで　げんき」を音読することになっています。子どもたちは、聴いてもらえる相手がいると張り切ってがんばります。ご多用な中だと存じますが、どうかお子様の音読に耳を傾けてあげて、ほめてあげてください。
この後、新出漢字「日」「月」「火」を習っていました。もうすぐ、各曜日も漢字で書き表せるようになります。

２年生では国語科で「ニャーゴ」を学習してきました。本時では、１グループが、ねこやネズミ、ナレーターなど役割分担をして、朗読をしていました。練習通り、スムーズに朗読をお友だちに聴かせることができたでしょうか。次に「よくできたところ」を見つけて、発表されました。「アドバイスするところ」も尋ねられましたが、なかったようです。
この後、漢字テストが返されました。色画用紙のファイルに貼っていました。全問正解であればシールを貼れるようです。間違えてしまった感じは下の欄に練習して、しっかり覚えます。

３年生では算数科で「まるい形を調べよう」の学習をしてきました。本時では、「たしかめポイント」を解いて、学んだことを確実に自分のものにできるようにがんばっていました。
半径や直径、円のしくみについては理解しているようですが、惜しくも漢字で間違えてしまう児童がいました。まとめのテストでは間違えないように気をつけてほしいです。
また下記にある問題（３）のような活用問題では、半径と直径の関係、円のしくみを思い出して考えると難しくはないはずです。
あとは、コンパスを正しく使って丁寧に作図するように、がんばってほしいです。

４年生では音楽科で「陽気な船長」を楽手しています。１組では、リコーダーで練習していました。次回テストを行うようで、演奏にも力が入っていました。
テストに向けて、先生からポイントを３つ挙げられました。「スタッカートのところではタンギングする。」「息の強さに気をつける。」「指使いに気をつける。」です。スタッカートの記号がついている音符、ついていない音符で演奏の仕方が変わります。息は強すぎても弱すぎてもいけません。学んだことを駆使して、フレーズの特徴をうまく表してｗンそうしてほしいです。