教科書の絵を見て、たし算の問題作りに取り組みました。

何度も文章問題を作る練習をしてきたので、スラスラと文章を書くことができました。

最後は９＋４の式になる問題を作りました。

繰り上がりのあるたし算のやり方は、来週以降に学習していく予定です。

【今日の献立】
・豚肉といかの中華煮
・大学いも
・ミニフィッシュ
・コッペパン
・マーガリン
・牛乳

NTTドコモレッドハリケーンズ様より
ラグビーボールをいただきました。

「子どもたちがラグビーに触れる機会を作りたい！」
クラウドファンディングで大阪市内のすべての小学校はラグビーボールを送っておられるそうで
す。

本校の児童にも、運動する楽しさや喜びを味わってもらいたいと思います。

鍵盤ハーモニカを使って、音を出しました。

高い音や低い音を出したり、長い音や短い音を出したり、息の出し方を変えたりしながらいろいろな音を出しました。

「ド」の音と「ソ」の音が出る鍵盤の場所を覚え、親指と小指を使って、リズムよく演奏することができました。

色画用紙を思いっきりちぎって、ちぎれた色画用紙が何に見えるかを考え、その形に応じた絵を描きました。

ちぎった色画用紙をよく見ると、魚の形に見えたり、国の形に見えたり・・・。

想像を膨らませて、作品を作りました。

何気なくちぎった紙を作品の一部として上手に使って、作品を仕上げることができました。