４年生では、自主学習の取り組みを進めています。１組では、自主学習ノートをお互いに見合って、よくできているところ、工夫されているところを書き込んだ付箋を貼っていました。お友だちががんばっているところを発見して、いいと思ったところは、遠慮せず自分の自主学習で取り入れてほしいと思います。
国語や算数などに努力しているのも素晴らしかったのですが、ハングルのように興味をもったことについて深く調べている児童がいたので感心しました。

４年２組では外国語活動で、筆箱の中身について学んでいました。教科書には４種類の筆箱の絵があります。英語を聴いて、だれがどの筆箱なのかを考えていました。
次は、世界の子どものかばんの中身を映像で観ました。教科書がないことや、りんごなど日本では持っていかない物が入っているので、驚いているようでした。
その次は、文房具カードを切って、自分の好きなお道具箱の中身をつくるようです。楽しみながら、文房具について自然に英語に親しむようです。

５年生は家庭科で「エプロン作り」に取り組んでいます。つい最近まで、５年生はミシンの上糸の取り付けや、ボビンケースに下糸をつくることに大苦戦している気がしたのですが、エプロン完成間近です。子どもは、身につけるのがとても速いです。
できた児童から、心を込めて丁寧にアイロンがけしていきます。エプロンができたことですし、これをつけて、次は調理実習に取り組めるでしょうか。
エプロンができた人から、作品展の取り組みに取りかかっていました。がんばってほしいと思います。

６年生はタブレットを使って、外国の衣装について検索して調べていました。そういえば、総合的な学習の時間でも外国の文化について調べていたようです。
これは、どうも作品展の準備のようです。図画工作科で、気に入った外国の衣装を作成し、作品展に出品するそうです。どのようにいて衣装を作るのかが楽しみです。
みんな素敵な民族衣装を検索していました。決まった児童から、黒板に国名と自分の名前を書きます。イギリス・韓国・ニュージーランド、次々に国名が書き込まれていきます。

１０月１８日（月）〜２２日（金）まで「給食がんばり週間」です。お昼の放送で、給食委員会児童が、よい給食の時間にするために、一人ひとり気をつけることについてお話ししてくれました。
１、給食を残さず食べる。
２、よく噛んで食べる。
３、よい姿勢で食べる。
４、静かに給食を食べる。
５、後片づけをきちんとする。
給食が終わったら、忘れずにカードにチェックします。