正方形、長方形の面積を求めることができるようになりました。
でも、今日の形は！？

どうやったら面積を求めることができるかを考えました。
人によって考えが違って、面白かったですね！

今回も一人一台端末使用しています。
フォームやテキストマイニング。
子どもたちはすぐ理解し、使いこなしています。

４つの場面を各グループ代表を決めて、エキスパート活動を決めました。
話し合って深めた内容を各グループに持ち帰って、共有しました。（ジグソー法）

総合科の情報モラルと合わせて、様々な教科で道徳的価値に迫り、人権意識を高めていきます。

情報モラルをたかめて、正しい情報機器との付き合い方をしていきましょうね！

人権学習として、メッセージ送受信内容や肖像権について一人一台パソコンを活用して学びました。動画を自分のペースに合わせて再生し、視聴しました。

「いいよ」
「かわいくない」
「なんでくるの」
というメッセージの言葉を例に、受け止め方や考え方を皆で話し合いました。

また、人はみな肖像権を持っていることや、各々が気をつけなければいけない内容も、意見交流し考える事ができました。