ごみ収集車、クレーン車、パトロールカー、レントゲン車、スクーター、ブルドーザーなど、いろいろな乗り物について調べました。
「船」と「乗り物」を合わせて、カードの数がたくさんになりました！

自分ちが書いたカードを、お互いに紹介しあっています。

国語科の時間です。
これまで子どもたちは、教科書の文章から、客船やフェリーボート、漁船、消防艇の「役目」「しくみ」「できること」について読み取ってきました。
その後、調べる対象を「船」からいろいろな「乗り物」に広げ、図鑑などで「役目」「しくみ」「できること」について調べて、カードにまとめました。

「あじ」のなかまになることばは・・・
子どもたちは「あまい」「にがい」「しょっぱい」「あまずっぱい」「しおからい」など、たくさんの言葉を見つけました。
「あ！みんな『い』で終わってる！」
「『あじ』のなかまになることば」など、「ようすをあらわす言葉」は、「い」で終わります。
とてもよいことに気が付きましたね。

国語科の時間は、「教科」「のりもの」など、「なかまになることば」を集める学習をしました。