５月１８日（火）、小学１年生から４年生のたてわり班活動で梅ジュースづくりをしました。

先日収穫したたくさんの青梅。
これをひとつひとつていねいに下処理していきます。

ヘタをきれいに取り除き、フォークでさして何か所かに穴を開けるという作業を
集中して行いました。

ガラスの保存ビンに梅を入れ、その上に氷砂糖を入れます。
またその上に梅を入れ、その上に氷砂糖を入れ、
最後にお酢を入れて、フタをして完了。
あとは数カ月待つだけです。

弘済小学校では、例年、１年から１年半程度熟成させています。

今の中学生が小学生だった頃に作った梅ジュースがちょうど飲み頃なので、
みんなで試飲しました。

ほどよい酸味と熟成された梅の香りで、なかなか大人の味なので、
１年生は顔をしかめて、ひと口だけで終わりました。

しかし、感想では、
「酸っぱくて飲めなかったけど、ひと口だけ飲んでおいしかったです。」と。

なんという気づかい！！作ってくれた人が残念な気持ちにならないように、
「おいしかった」を付け加えてくれたんですね。

弘済の自然の恵みとみんなの優しい気持ちにいっぱい感謝です。

　本日の全校朝会では、今岡校長先生による「いじめについて考える週間の振り返り」と、「雨天時の校舎での過ごし方」、そして清水先生からの「３つの配りもの」についての講話がありました。

校長先生からは、「先週はいじめについて考える週でしたが、みなさんはどうでしたか？この一週間、みなさんの様子を見ていましたが、一部の人には、もう少し相手の気持ちを考えて行動してほしいと思いました。弘済小・中学校では【いじめについて考える週間】をもう少し延長します。引き続き、周りの人への思いやりの心をもって接してくださいね。」とお話がありました。
また、「今日から近畿・東海地方も梅雨入りで、校舎内で過ごすことが多くなりそうです。怪我のないように、落ち着いて過ごしてくださいね。」というお話もありました。

清水先生からは「３つの配りもの」のお話です。「配りもの、と聞いて何をイメージしますか？」とたずねられ、小学生・中学生どちらからも積極的な発言が！とある生徒の「欲張り！？」という発言に一同驚きましたが・・・残念ながら正解ではありませんでした。

３つの配りものとは「気配り」「目配り」「心配り」のこと。周りのことに気を使って（気配り）、いろいろな所に注意を行き届かせ（目配り）、相手の立場に立って接すること（心配り）が大事だということ。ロールプレイを交えながら、じっくり考えることが出来ました。【いじめについて考える週間】と合わせて、「３つの配りもの」を意識して行動したいものです。

　弘済小中学校の昼休みに、子どもたちが元気いっぱいで遊んでいる様子は、これまで何度もお伝えしいるかと思います。そんな子どもたちに本校の管理作業員さんから、とてもすてきなプレゼントが贈られました。
それは「手作りのストラックアウトボード」です。朝の中学部集会で管理作業員さんから、ボードのお披露目と遊ぶ時のルールなどを説明してもらい、早速野球部顧問の先生がお手本をやってみました。
　そして昼休み、次から次へと挑戦する生徒の姿が見られました。神経集中、呼吸を整え、狙いを定めていざ的へ！パーフェクト１号は誰になるのかな？昼休みの楽しみがまたひとつ増えました。管理作業員さんありがとうございました。

５月１３日（木）、小学部では新体力テストを行いました。
前夜の雨のせいもあり、運動場のコンディションが悪かったので、
室内で行うテストだけ行いました。

・握力
・長座体前屈
・上体起こし
・反復横とび
・シャトルラン

これら５つの体力テストに子どもたちは全力で臨みました。

弘済小学校の子どもたちは、自然豊かな弘済院の中を日々走り回っているからか、
シャトルランの成績がとても良いのです。

今日はなんと「１１６」という驚異的な記録を出した子もいました。
先生のトップは「１００」。。。大差をつけられました。（笑）

終わりの感想では、
「次は、自分の記録をやぶりたいです。」
「目指した記録は出せなかったけど、全力でできてよかったです。」
など、前向きなコメントが聞かれました。

そうです。
いま、できることを一生懸命やることが大切です。
あせらず、毎日、一歩一歩進んでいきましょうね。

もちろん、インスタントラーメンの話でも、ウルトラマンのカラータイマーの話でも、ありません!!

本日５限に実施された、火事に対する避難訓練の話、つまり大まじめな話です。

本校は、小・中学校であるため、小学１年生〜中学３年生まで、実に９学年の児童・生徒が在籍しています。判断力・理解力、あるいは歩く速さなど、発達段階によってかなり大きな差があるため、児童・生徒(もちろん教職員もですが)全員がこのような訓練に真剣に取り組み、しっかりとシミュレーションしておくことがとても重要になってきます。

前回の地震に対する避難訓練では、みんなとても真剣に取り組んでくれたのですが、たまたま昨日の６限の授業中に地震があり、教室も揺れて怖い思いをした児童・生徒が多かったためか、今回も全体的に高い意識を持って訓練に臨んでくれたようです。

そして気になる結果ですが、全児童・生徒が避難するまでに要した時間は…


２分５６秒!!


つまり…目標としていた３分をきることができました!!さすが、弘済の子どもたち!!
(もちろん、ただ速さを競っているわけではないということは子どもたちもよくわかっていたようで、みんな落ち着いて行動していました。)

避難完了後は、校長先生から講評・講話をいただき、担当の先生から消火器の使い方についての説明を受けて訓練は終了となりましたが、校舎に戻ってからも、消火器や消火栓の場所を確認するなど、みんなさっそく訓練の意義を感じさせる動きを見せてくれていました!!