１年生は生活科で「たのしい　あき　いっぱい」の学習をしています。１組では、教室で飼っていたアゲハチョウの幼虫が、もう１匹さなぎになりそうでした。枝の途中でじっとしており、なんだか糸を出しているようでした。また、先生が、いがぐりの状態で持ってきて、みんなに見せてくれました。中にはきれいな栗が入っていました。
教室の後ろには、子どもたちが家から持ってきてくれた草花が展示されていました。図鑑で調べたのでしょうか、草花の名前も書き添えていました。

１・２年生は、１０月２０日（水）に大阪城公園へ遠足に行きます。１年２組では遠足に向けて、道路を歩くときに気をつけなければいけないことについて学んでいました。そして、ちょうせん、おさらいクイズのプリントを考えていました。事故に遭いそうな危ない人に丸をつけたり、危険な行動をしている人をさがしたりします。
大型テレビでは、おまわりさんと「まもるくん」が、「きけん、はっけん、ストリート」で、危険な目に遭いそうな人を探します。子どもたちも一緒に探していました。

２年生では算数科で「かけ算」について学習しています。本時では、子どもたちに２種類の九九カードが配られていました。１つは、九九カード、練習した数だけ色を塗ります。練習する回数は自分で決めます。目標を高く練習してほしいです。ご多用と存じますが、お子様の練習をぜひ聞いてあげて、カードにサインをお願いします。
もう１つのカードには、黄色いカードで「かけ算名人の道」と題され、「１のだんの巻」〜「９のだんの巻」まであり、聴いた先生が合格を出せばサインをもらえます。裏面には、かけ算名人の心得とあり、その道は厳しそうです。ぜひ頑張ってほしいです。

３年生では算数科で「小数」について学習しています。本時では、小数のひき算の仕方について考えています。０.９リットルのオレンジジュースがあり、０.２リットルのジュースを飲みました。残りは何リットルでしょうか。式は「０.９−０.２」とすぐ出ました。
見通しも「０.１がいくつ分かで考える」「数直線」「図で考える」たくさん出ました。０.１がいくつ分かで考えると、「０.９は０.１が９つ分」「０.２は０.１が２つ分」とみると、「０.９−０.２」は「９−２」と見ることができることに気づいていきました。
グループでの交流はタブレットにノートを写して行っていました。この方法も少しずつ慣れてきたようです。

４年生では、自主学習の取り組みを進めています。１組では、自主学習ノートをお互いに見合って、よくできているところ、工夫されているところを書き込んだ付箋を貼っていました。お友だちががんばっているところを発見して、いいと思ったところは、遠慮せず自分の自主学習で取り入れてほしいと思います。
国語や算数などに努力しているのも素晴らしかったのですが、ハングルのように興味をもったことについて深く調べている児童がいたので感心しました。