２年生もデジタルドリルをしていました。漢字学習が終わった人から、算数や漢字などを学習していました。たくさんコインやカップを集めたよと教えてくれました。

1年生がデジタルドリルを使って算数の学習をしていました。長さ比べや足し算、形などに挑戦していました。使い慣れてきましたね。

　3時間目は、4.5.6年生の体験です。リズムが難しく、太鼓の縁を叩いたり、バチ同士を打ち合わせたりという動きも入ります。だんだん音がひとつになるととてもいい響でした。

　今日は和太鼓のワークショップを体験しました。2時間目に1.2.3年生です。和太鼓を演奏するのが初めての子どもたちは、初めおっかなびっくりの様子でした。

　6年生が社会科で「大政奉還」の時代について考えていました。特に、不平等条約あたりはこどとたも疑問に思っていました。