さわやかな秋晴れ、気持ちのいい朝です。
　３年生は元気に緑地公園に出発しました。
　今から電車に乗ります!

⁂２年生と５年生⁂

　同学年との交流だけでなく、異学年との交流を行うことで、より良い人間関係を形成する力を養うことを目的に、本校ではペア学年を編成しています。
　10月の最終木曜日は２年生と５年生のペア集会をしました。
　伝言ゲームを楽しみました。

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言語化能力を究める

　討議会では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて協議を深めていき、手立てとしての「話し合い」の充実について確認しました。
　本日の５限目は、討議会を受けてアフター授業を行い、さらに検証していきます。
　今回の社会科における言語化能力の育成については、今年度末の研究冊子にまとめていく予定です。

言語化能力を究める26
校内研究授業

　10月最終の金曜日５時限目は、本校の子どもたちの学力の定着と向上を全教員でめざすため、大阪市教育センター総括指導主事の石田 かおり先生と、同じく教育センター指導教諭の広瀬 章子先生をお招きして、３年３組の教室で３回目の校内研究授業を行いました。
　児童は社会科の教材「店ではたらく人びとの仕事」から、よい買い物をするにはどんなことに気をつければよいかを考え、既習内容を振り返りながら意見を交流し、活発に話し合いを進めていました。

今日の給食は、

牛肉のカレー風味焼き
ほたて貝とトマトのスープスパゲッティ
きゅうりとコーンのサラダ（ノンエッグドレッシング）
コッペパン
いちごジャム
牛乳

です。
ほたて貝は、冷たい海域でとれる貝です。
貝と言えば、海底や砂の中でじっとして動かないイメージを持ちますが、ほたて貝は、太い貝柱で貝殻を開けたり閉めたりして、水中を泳ぐことができます。
最近は、養殖されたものも多くなっています。