音楽の学習は、コロナ禍で最も影響を受けている教科ですが、間隔を広く設け、同じ方向を向いて学習することで、影響を最小限にする工夫をしています。窓も全開。換気にも気をつけています。

今日は5年生の発育測定の日です。昨日の6年生同様、正しい姿勢について学習します。
姿勢は年齢が上がるほどに崩れがち。毎日の生活の中で、正しい姿勢をしっかり身につけてもらいたいと考えています。

2年生は、「6のだん」の九九について学習しています。九九は、これからの算数の学習をしていく上で、しっかり定着させておく必要があります。九九は生活の場面でも使う場面があります。お子さんに「6×7はいくつだっけ？」といった感じで、九九を使える場面で問いかけていただければと思います。

20分休みに図書委員会の児童が図書館開放をしてくれています。放送でお知らせすると、１０人ぐらいの児童が図書館に集まりました。図書委員会の児童は、入口で消毒をしたり、換気のために窓を開けたり、とてもよく動いてくれます。低学年児童のカードにスタンプを押し、本の整理もしてくれました。
自分の役割をしっかり果たそうとする姿に感心しました。
図書委員会の6年生Mさんにおすすめの本を聞いてみました。こちらが読んでみたくなるような上手な紹介に驚かされました。

1年生は、国語の時間に「いろいろな ふね」の学習をしています。この単元は、フェリー・漁船・消防艇といった船の説明から、「やく目」、「つくり」、「できること」を読み取ります。「やく目」は赤、「つくり」は青、「できること」は緑で色分けをして線を引いたうえで、プリントにまとめています。
ご家庭でも、音読とあわせて「漁船の役目は何かな？」といった感じで子どもたちに尋ねていただければ、子どもたちの理解がより深まるのではないかと思います。