1年生は道徳科で「おふろば　そうじ」を学習します。あきらは、毎日お風呂場掃除をしています。おじいちゃんはきれいなお風呂に入れてにこにこ、家族全員喜んでいます。おこれから寒くなるのでお姉さんは心配もしていましたが、あきらは「お風呂掃除も勉強もがんばる。」と言い切りました。
2組では、あきらの気もちを想像していました。みんな、家で褒められたことを嬉しそうに発表していました。褒められて子どもは成長すると感じました。

1年生は国語科で「すきな　きょうかは　なあに」を学習しています。1組では、教科書の文例に倣って、「わたしの　すきな　きょうかについて　はなします。」に続いて「（１つめの）すきな　きょうか」「すきな　わけ」「（２つめの）すきな　きょうか」「すきな　わけ」をノートに書いていきました。
書き終わったら、前に出て交代で読んでいきます。1年生の1番人気は図画工作でしょうか。体育でしょうか。それとも……。

2年生は国語科で「あそび方をせつ明しよう」を学習しています。前時までに、遊び方をカードに書いて、順序良く並べ替えていました。本時では、そのカードを見ながら、作文用紙に遊び方の説明を書いていました。遊びを自分だけが楽しむのではなく、やったことを順序良く相手にわかるように伝えるのは簡単ではないようです。
生活科で考えた「まとあて」や「ビーズころがし」を取り上げて、がんばって書き綴っていました。

3年生は算数科で「かけ算のひっ算」を学習しています。本時では。「２けた×１けた」を暗算で計算する方法について考えていました。「３２×４」を暗算でするためには、簡単な数字のかけ算で考えなければいけません。「３０×４」と「２×４」に分けることが見通しで出されました。なるほど、これなら「１けた×１けた」の計算でできそうです。
この後学ぶ「ひっ算のしくみ」とも、非常に関係するようです。暗算が難しければ、無理せずひっ算で計算すればいいのですが、ひっ算のしくみは理解してほしいと思います。

４年生は社会科で「自然災害から人々を守る活動」を学習してきました。本時では「防災バッグを作ってみよう！」に取り組みました。学校の防災倉庫から、白かゆ（アルファ米）・水（非常用飲料水：５００ｍｌ）・ビスケット（非常用）・ラジオ・懐中電灯を運んできました。３日分の非常食をもしものためにリュックに詰め込みます。白かゆ・水・ビスケットをどれだけリュックに入れたらいいでしょうか。予想しました。