「大造じいさんとガン」の読み取り学習を終えた５年生
最後に感想文を書きました。

一人一人が学びをしっかりと活かして書いた感想文
さらに学びを深めるために、感想文の読み合いをしました。

お互いの感想文を読み合い、感想を述べ合い…

学びをしっかりと深めることができていました。

タブレット端末を使ってくわしく表す言葉の学習をしました。

自分たちで取ってきた写真を
「いつ」「どこで」「どんな」ものをとってきたのかをくわしく表す言葉を使って
短文づくりに挑戦

タブレットを活用して
言葉の種類を考えて色分けしたり
わかりやすい文になるように並べ替えてみたり

みんな、しっかりと考えながら学習していました。

提言に向けた話し合いも少しずつ活発になってきました。

今日は「外国人が生き生きとくらせるまちづくり」をテーマにしたグループには生野区役所の上林様がアドバイザーとして来ていただきました。そこに共通点のある「コリアタウンを活かしたまちづくり」をテーマとしたグループも入らしていただき、いろいろな質問をしたりしました。すでにアドバイザーからお話を聞いている他のグループからは興味深い提案が出されていました。

みんなの柔らか頭で
「あったらいいな」「できたらいいな」
をいっぱい考えてね！

先生役と子ども役

二人で役割分担をして二人読みにチャレンジ！

みんなとっても上手に読めていました。

今日は久しぶりの雨模様

５年生の理科ではそんなときにぴったりの天気の学習でした。
天気はどうやって予想するのだろう？

いい疑問ですね
授業を通して解決してね！