３＋９の計算の仕方を考えました。

１０を作ってから計算するときに、「３」を１０にするより「９」を１０にする方が計算しやすいことに気づきました。

〇＋〇の左の数と右の数で、どちらの方が「１０」を作りやすいかを考えてから、ブロックを使って計算をすることができました。

１５日（金）は、株式会社内田洋行さんとのオンライン社会見学がありました。
各クラス３・４名が集まり、内田洋行さんと内田洋行さんと関わりのある工場の方とオンラインで話をお聞きしました。
会社の歴史の話では、会社名の由来を知ったり、私たちの学校で使われている物たちが内田洋行さんと関わりがあったりと、話を聞けば聞くほど、「そうだったんだ！」と、気づかされることが多くありました。実際に物を見せていただくと「それ、理科室にある！」と、嬉しそうに答えていました。
貴重な体験を作っていただき、株式会社内田洋行さん ありがとうございました。

１４日（木）は、ＹＫＫ株式会社さんとのオンライン社会見学がありました。
給食後、各クラス３・４人が学習室に集まり、企業についての説明をお聞きました。
「ＹＫＫ」という名前の由来や 「ＹＫＫ」と「ＹＫＫ ＡＰ」との違いについてなど たくさんのことを教えていただきました。また、私たちの身近なものや「あんなところに？！」ＹＫＫさんの製品が使われたりと、子どもたちは興味津々にメモ用紙に書いていました。
次の日、「先生、僕の家の中にもＹＫＫさんのファスナーがありました。」と、教えてくれました。
貴重な体験を作っていただき、ＹＫＫ株式会社さん ありがとうございました。

【今日の献立】
・まぐろのオーロラ煮
・すまし汁
・もやしとピーマンのいためもの
・ごはん
・牛乳

体育館で「マット運動」をしました。

自分のおへそを見て、胸と膝をくっつけるように体を丸めて、前回りや後ろ回りに取り組みました。

まっすぐ転がり、きれいに着地できるように何度も練習をすることができました。