他にも、うつぶせになって両足をつかみ、できるだけ高く引っ張り上げて、カメのようにゆらゆらしたり、ロンドン橋の音楽に合わせてブリッジをしたりしています。

　2年生からの取り組みとして、ピアノの音を聴いて身体の動きで表現する、「リズム」という時間を週に一度設定しています。
　機関車になりきって体育館を思い切り走り回ったり、曲が止まると同時に木に止まって休むとんぼになりきったりしています。

生活科の授業で、ノースポールの苗を植えました。
どんなお花が咲くか、楽しみです。

　まぐろにしょうが汁と料理酒で下味をつけ、でんぷんをまぶして揚げ、ケチャップ、砂糖、赤みそで作ったオーロラソースで和えました。児童に人気の献立です。
　鶏肉、キャベツ、たけのこ、にんじん、わかめを使ったすまし汁ともやしとピーマンのいためものです。



　　≪こんだて≫
　　・まぐろのオーロラ煮
　　・すまし汁
　　・もやしとピーマンのいためもの
　　・ごはん
　　・牛乳
　

３年生の理科の学習で、かげと太陽の動きで、かげの観察をしました。
お昼休みに運動場で遊ぶときに、変化に気づけるかな？