コロナ禍で、調理実習が学校で出来ない中、栄養バランスを考えた献立を考えます。

まず、食材の栄養バランスを考えました。
クラウド上で小テスト。

先生からの丸付けもされたものが返却されました。

「あー、これは黄色の食品かぁ。」
「あれ？にんじん消えてる！」

週末は炒め野菜にチャレンジしてみてくださいね！

たくさんの作品カードを使って学習しました。
今回は「似ているところを探そう」です。2枚のカードを選んで見つけた似ているところを発表し合いました。
「ここの色が似ています。」
「どちらも昔の絵みたいです。」
「どちらも猫がいます。」
たくさん見つけられました。

その後、自分のお気に入りの作品を選んで、気に入ったところを書き、模写しました。
作品の説明は一切していませが、たくさんのことを感じとっていて、子ども達の感覚は本当に素晴らしいと感心しました。

体育のボール運動では、Tボールを行っています。

ボールを固定して打つため、誰でも痛快なバッティングができます。

打ったら走る。ボールを取ったら投げる。ルールを覚えながら、一生懸命プレイしています。

ハードル走を速く走るポイントは、
とぶのではなく、またぐ。
先にまたいだ足のうらを見せる。
素早く着地する。

同じレーンの友だちからのアドバイスを聞き、何度も練習しました。
30m走ったタイムとの差を縮めることはできたかな？

毎日の献立に使われている材料を、栄養素毎に分けてボードに貼って知らせています。
しかし…
緑グループの中を分けることが難しく、日々苦戦しています。
今日は、緑グループの分け方をマスターするためにクイズで知識を高めました。
しょうが、青ネギ、セロリ、枝豆、さんど豆はすごく迷っていました。それぞれの解説を聞きながらどんどん知識を高め、理由をつけながら分ける力をつけました。

皆さんはわかりますか？？
正解は写真をよく見てください。