１７日（水）６時間目、面積まとめの算数活動として、３０平方メートルという条件で部屋の間取りのデザインをしました。
　細長〜い部屋を作る子、正方形や長方形を組み合わせる子、顔の形を器用に作る子…色々な面白い形がうまれました(^-^)
　こうした経験値が、５年生で学習する面積の等積変形の基礎にきっとなるはずです！

　6時間目に大阪市立大学の水野先生のすいみんの講演を聞きました。
　6〜12才の子どもたちにとっては９時間以上のすいみんが必要とおっしゃっていました。すいみんを十分にとることが、子どもの脳を発達させます。また、学習したことが頭の中にしっかりとした記憶として残ったり、体の調子を整えたり、気持ちをリフレッシュさせたりします。
　子どもたちのアンケートから、ＳＮＳを使う時間が長いと、すいみんの時間が短いという結果が出ています。ご家庭で今一度、スマホの使い方を話し合ってみるのはいかがでしょうか。

10月29日(金）自然史博物館へ行きました。くじらの骨や恐竜の大きさにびっくりしながら、しっかりと見学することができました。
図工科では、自分の作った恐竜がどんな風になるか、楽しく版画で表現しました。恐竜に関わる自分もいています。
また、立体制作では、社会科で学習したスーパーマーケットや商店街を自分たちの町として作り上げました。
今日から、作品展があります。
じっくり見てあげてください。

運動会が終わって、「リレーがしたい」という声がありました。
チームで誰を一番はじめに走るか、途中は？最後は？と走るのが苦手な子にも走れるよう作戦をねり、みんな応援しながら走っています。
体力テストのシャトルランも頑張っていました。

　複合図形の解き方をグループで話し合って決めて、最後に発表しました。「まず〜、次に〜、最後に〜」という話型を活かして、上手に発表できていましたよ！全員が、１単元に１回は自分の考えをみんなに伝えられるようになるといいなと思います。