けいにくのからあげ
とうがんのちゅうかスープ
きりぼしだいこんのごまからみづけ
コッペパン
りんごジャム
ぎゅうにゅう

15日(水)の5時間目、1年3組で国語科の研究授業を行いました。教材名『かいがら』で、くまのこの気持ちを想像しながら読んでいきました。

1年生にとっては、小学校初めての研究授業。たくさんの先生たちが授業を参観することに、とても緊張している様子でした。
自分の考えたことを横のお友だちや、クラスのみんなに上手に伝えていました。また、ふりかえりカードに、自分で頑張った項目に色をつけ、しっかりとした字で今日の学習を振り返っていました。

いつもとは違った雰囲気での授業の中、みんな一生懸命学習に取り組んでいました。とても立派でした。

放課後は、授業の様子やふりかえりカードを見ながら、教職員での研究協議会を行いました。

3年3組は国語をしていました。サーカスのライオンの第一場面で、本文に書かれているじんざの行動や様子から、気持ちを考えていましたた。しっかりと発表し、友達の考えをしっかりと聞いている児童も多くいました。

5年生は図工で、くねくね糸のこパズルを作っていました。初めての電動糸のこを使うこともあって、先生の説明をよく聞いていました。初めて糸のこを音や振動に恐る恐る使っている姿が印象的でした。どんな作品ができるか楽しみですね。

15日(水)の朝、初めての試みで、なかよし集会をオンラインでやってみました。

集会委員会の担当グループは、講堂から、『何が通ったでしょう』と3択問題を出題。2年・5年生のみんなは、各教室でその場で立って解答していきました。

ネット回線によっては、途中の動作がコマ切れになったり、物が通った瞬間に画像が止まったりしたこともありましたが、教室からは、笑いや正解したことに喜んだりと楽しい時間を過ごすことができました。(出題側の集会委員会のグループや、先生方は大変そうでしたが．．．)

密を避けるための対策をしながら、でも、子どもたちが楽しく過ごせれる時間を作ろうと試行錯誤することは、とても大切だなと実感できるオンラインなかよし集会でした。

マーボーなす
ツナとチンゲンサイの
いためもの
いりくろまめ
ごはん
ぎゅうにゅう