５種類の水溶液は、
どうすれば区別することができるのだろうか。

試験管を１本ずつ手に取り、それぞれのにおいを調べます。

クラスのみんなの給食でーす！

そして、先生の給食でーす！

図画工作科の時間です。

よーく考えたら、
ペラペラの画用紙を立体にできるってすごい！

「大きくない」
と、答えちゃいそうですが、
子どもたちの答えは「小さい」。

大正解〜！

大正解の反対は？
小不正解？？

Ｋ（危険）
Ｙ（予知）
Ｔ（トレーニング）

どんな危険が予知できるか、そして回避できるか、
トレーニング中です。

それが終わったら、発育測定へ。