１２月２日、児童集会をしました。
この日は、イラストを見て、しりとりを完成させるゲームをしました。
「あれ、何やろう?」
「最後は、掃除機かな?」
「いや、何か『R』ってかいてあるで。」
「わかった!ルンバや!」
といった会話があり、楽しくゲームは進みました。

１１月２７日の土曜授業では、コロナ禍で行えなかった緊急時の引き渡し訓練を行いました。
ただ、やはりコロナウイルス対策は必要なので、健康チェックは行っていただき、さらに密を避けるため、学年を分けて運動場に出るようにしました。
今回の訓練をふまえ、さらに訓練が充実するように、そして、非常時に安全に下校することができるように取り組んでいきます。

１１月は、児童虐待防止推進月間でした。昨年度と同じように、２年生と４年生で映像を用いた授業を行いました。
児童の反応などについては、また、皆様にお知らせします。

５月２７日（木）に実施いたしました、「全国学力・学習状況調査」の
結果を公表いたします。

各ご家庭での学習の参考にしてください。

「以下、公開資料です」

○　令和３年度全国学力・学習状況調査の結果（１）〜（２−３）

○令和３年度全国学力・学習状況調査の結果（３−１）

○令和３年度全国学力・学習状況調査の結果・児童質問紙１

○令和３年度全国学力・学習状況調査の結果・児童質問紙２

○令和３年度全国学力・学習状況調査の結果・児童質問紙３

○令和３年度全国学力・学習状況調査の結果・児童質問紙４

●令和３年度全国学力・学習状況調査の結果 　　　　　　　　　　　　　　　　　児童質問紙　設問No．６７


家庭での、規則正しい生活や、学習環境の整備は
子どもたちの学力の向上、生活力の向上、行動面の落ち着きなど
全ての基本です。
学校・家庭・地域が共に協力し合って、
市岡の子どもたちを育みましょう。

午後は、大阪歴史博物館に入りました。
人権教育の中でふれた「綱貫」もしっかり見学できました。