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5年 国語

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反対の立場の意見も考えて意見文を書くために、題材探しをしました。変わったら良いこと、変えたいことなど、学校生活を見回してもたくさんあります。説得力のある意見文で、周りを動かし、校則などを見直してていくことができるかもしれませんね。

今日の給食

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今日はさばのみぞれかけ、すまし汁、小松菜の煮びたし、ご飯、牛乳でした。大根おろしを柚子や醤油などで味付けして初冬を感じさせる、みぞれに見立てました。低学年も骨に気をつけてしっかり食べていました。

5年 学力経年調査

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2日目です。算数、理科、英語を行いました。問題傾向は過去問題を解く中でつかんでいたはずです。日頃の努力が実を結ぶとよいのですが…

5年 図書

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静かに本を読んでいます。
今度読書感想画を書くので、課題図書についても紹介しました。

近年、本に親しむ子どもが残念ながら少ないように感じます。スマートフォンやタブレットに費やす時間に代わっているようにも感じます。
行間から場面をイメージする楽しさが伝えていけたら、と思っています。

5年 年賀状

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年賀状の裏面のイラストを考えました。
寅年にちなんだイラストや文の工夫をして、送る相手を意識しながら描きました。

自分の住所が分からない、という子どもも何人かいます。自分でわかるようにおうちの人に聞いておくよう伝えています。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
12/21 校庭開放
12/23 給食終了 校庭開放
12/24 終業式 11:30頃下校
12/25 冬季休業開始
12/27 学校閉庁日

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

学校いじめ防止基本方針

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「自主学習」達人への道

学年だより 1年

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学年だより 4年

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学年だより 6年

「自主学習の達人」(大宮編)

プリントひろば

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