２時間目は「文章を書くコツ」「見出しの作り方」を教えていただきました。これからの学習にもつながることで、みんなのメモもたくさん書かれていました。桃太郎のお話を読み、見出しを付けるワークを行いました。「桃太郎の村の人たちに向けた新聞」「鬼が島の鬼に向けた新聞」など、読む人に合わせた見出しの書き方を学びました。内容は同じなのに、見出しがガラッと変わる。そんな体験をしました。みんなの見出しも工夫されていました。

読売新聞の方に来ていただきました。１時間目は、「新聞記者の仕事」「新聞ができるまで」のお話をしていただきました。最初にメモの取り方を教えていただき「今日の学習でも気になったことはどんどんメモしてください」と言われ、みんな一生懸命メモを取っていました。きれいに整理しながら、何ページもメモを取っている子もいてびっくりしました。みんな集中して話を聞くことができていました。話を聞く姿勢に成長を感じます。

今回は不規則な生活リズムで過ごしているの人のタイムテーブルを元に、「しっかりと睡眠をとること」「朝ごはんを毎日食べること」の重要性を勉強しました。子どもたちは、朝ごはんを食べることで、一日の生活にリズムをつけられることを知ることができたようです。これからも毎日朝ごはんを食べましょう！

unit3の総復習をしました。音楽にのせて、単語の発音を繰り返すという活動を子どもたちが先生になって行っています。最初は難しかったcalligraphyやscienceも、言えるようになってきました。ゲームを通して書くことにも、段々慣れてきました。What do you have on Monday? What subjects do you like? ----もうフレーズはすべて覚えましたか？また復習してくださいね

２年生が笹に願い事を飾っていました。

自分のことだけでなくコロナの終息やクラスのことなど書いている子がいて感心しました。

みなさんの願い事がかないますように。