１２月１４日（火）

　これまで、理科で水よう液の性質を学びました。そして、それぞれの水よう液の性質を調べるための方法もわかりました。

　今日はその学んだことを使って、自分たちで５つの無色透明な水よう液を見分けていきました。
　「まずは、見た目でわからないかな？」
　「においがあるよ。」
　「次は、リトマス紙で性質を調べてみよう。」
　グループで相談して、５つの水よう液をきちんと見分けることができました。

　また、ムラサキキャベツの葉の汁を使うときれいな色に変化し、水よう液の性質を調べることができました。


　掃除の時間、ピッカピカの手洗い場を見つけました！
　水滴まできれいにふき取っています。気持ちのいい手洗い場にしてくれてありがとう。

　

『とうふハンバーグ』は、ツナ、とうふ、粗みじんに切ったたまねぎ、調味料などを混ぜ合わせ、１人１個ずつまとめ、焼き物機で焼きます。

『カリフラワーのスープ煮』は、豚肉、キャベツ、にんじん、カリフラワー、しめじ、青みにむきえだまめを使用しています。

『スライスチーズ』は、１人１枚ずつつです。

12月14日（火）

　本校では2週間に1回ほど、ＩＣＴ教育アシスタントと呼ばれる支援員が来られ、パソコン・タブレット端末の使い方や活用法をサポートしてくれています。
　教職員も実際に端末をさわり、試行錯誤しながら取り組んでいます。

　学年によっては、プレゼンテーションをグループで作成・発表したり、プログラミングを活用しながら絵を描いたり、理科の実験で動画を撮ったり、またそれを同時に流して比較対象を観察したりと、さまざまに活用しています。
　毎回同じＩＣＴ教育アシスタントが来られるので、随時質問したり子どもたちとの距離も近かったりと、楽しそうに学んでいます。

12月14日（火）

　気温はいくぶん下がっていますが、晴れた日には運動場で走り回っています。

　3クラスで分担をして、外ではサッカーに、体育館ではバスケットボールに取り組んでいます。まだ単元のはじめなので動きがかたく、少し戸惑っている様子もありましたが、徐々にボールに慣れていけばと思っています。

『カツ丼』は、たまねぎ、にんじん、青ねぎを煮、卵でとじて仕上げています。配食時にこの具をごはんの上にかけ、一口とんかんつをのせます。【鶏卵】の個別対応献立となっています。

『すまし汁』は、はくさい、だいこん、しいたけ、わかめをしようした汁ものです。

『ミニフィッシュ』は、１人１袋ずつです。