４年生が、何度も延期になっていた柴島浄水場の社会見学に行ってきました。私たちの暮らしを支える水道水がどのようにして出来ているのか、その仕組みを丁寧に説明して頂きながら浄水場内の見学を行いました。
　浄水場内の広さや水道管の長さ、管内を流れる水のスピードなどのクイズでは予想と違う答えに驚きの声が上がっていました。また、見学の最後にはグループ毎の水の濾過実験を通して体験的に学びを深めることもできました。

２年生の算数の授業を参観し、研究協議を行いました。主体的・対話的で深い学びのためにどう授業を構築していけばよいかについて、活発に意見を交わしました。
話し合われたことを生かし、これからもよりよい授業をめざします。

２年生算数では、九九を学習しています。10月から学ぴ始めた九九も、今日は８の段。これまで学習してきた考え方を駆使しながら、８の段をつくっていきました。
一人一人がノートに考えを書いたあとは、近くの友達と考え方を交流。自分のノートを指し示しながら、上手に伝えることができました。また、学級全体での交流でも、自分の考え方と比べながら友達の発表を聞き、考えを深めたり広めたりすることができました。

　今日の給食は、ウインナーときのこの和風スパゲッティ、焼きとうもろこし、固形チーズ、黒糖パン（小）、牛乳です。スパゲッティは、ウインナーやベーコン、ピーマン、しいたけ、しめじなどの材料が使われています。きのこが苦手という子ども達でも、にんにくじょうゆ味で食べやすかったようで、「このスパゲッティがおいしかった。きのこが入っていても食べられた。」と言っていました。カットコーンは、大きめのとうもろこしのカットをオーブンで２３分間焼いています。食べにくいかと思いましたが、口を大きくあけて、しっかりかぶりついていました。おかわりをして２個目を食べている人もいました。今日の給食も子ども達がおいしく食べることができる献立でした。

５年生では、家庭科「生活を支えるお金と物」で、晩御飯を作るための買い物について考える学習をしました。
提示された品物を見て、食材の選び方や買い方を様々な観点から考えて決めていき、気を付けたことについて意見交流しました。レジ袋をどうするべきかという、環境問題にかかわる点についても配慮する様子も見られました。
最後には、これからの買い物に活かしていこうと、買い物名人４か条を作りました。