＜牛乳　黒糖パン　とうふハンバーグ　カリフラワーのスープ煮　スライスチーズ＞

「とうふハンバーグがすごくおいしかった。とうふが入ってるとふわふわやった。」
「とうふはあんまり好きじゃないけど、とうふハンバーグはおいしかった。」
「とうふハンバーグとチーズとケチャップをパンにはさんで、ハンバーガーにして食べたらすごくおいしかった。」
「チーズがやわらかくておいしかった。」
「今日は、４時間目の英語のビンゴが全然当たらなくて運が悪いと思ってたけど、給食の時間は運がよくて、ハンバーグとチーズとパンのおかわりができた！」
（５年生）　

おすすめの大阪の食をまとめたコラボノート。
レイアウトの仕方をＩＣＴ支援の先生にアドバイスしていただきました。

理由にそった写真をつかっているので、近くにつけましょう。
表の一番は何の数字？
くわしく説明をそえてみよう。

１年生は前の授業で、プログラミングアプリ「ビスケット」を使って、タッチすると？に入るひらがなが分かる「ひらがなクイズ」を作りました。
ですが、まだ作り方に不安が残る部分もあったので、同じやり方で「カタカナクイズ」を作った２年生に教えてもらうことにしました！

２年生は書写の教科書で書き順を確認しながら、丁寧に教えてくれました。
「"す"のつく言葉は、何があるかなぁ。」
「こうすると、ひらがなが動くようになるよ。」
と、ワイワイ協力して作っていました。
作り終わると、お互いが作ったゲームで遊びました。？に何の言葉が入るのか、真剣に考えていました。
２年生のみなさん、いつもありがとう♪また機会があったら、お願いしますね！

氷水の中に、ゼリーを入れた丸底フラスコをつけておくと、ゼリーは下に落ちました。

お湯の中につけると、逆にゼリーは飛び出してしまいました。

その様子をとった動画をあとから見て確認しました。

フラスコの中で、何かが起こっています。

＜牛乳　ごはん　たらフライ　さつまいものみそ汁　はくさいときくなのごまあえ＞

「たらフライの衣がカリッとしてておいしかった。」
「たらフライの外はカリカリで中はふわっとしておいしかった。」
「みそ汁のさつまいもが、みそ汁の味をいっそう引き立てておいしかった。」
「みそ汁のさつまいもが、ご飯と合わせて食べるとすごくおいしかった。」
（４年生）