５年生は図画工作科で「ミラクル・ミラー・ステージ」に取り組んでいます。鏡を背景に使うようです。鏡の性質を利用して、物が対象に映ったり、果てしなく続く景色になったりします。子どもたちは、豊かな発想で、鏡を活かして工夫した工作をしていました。
完成は、作品展のお楽しみにしたいと思います。

６年生は理科の練習問題に取り組んでいました。６年生では、問題文が長くなっています。問われている部分にたどり着く前に、参ってしまわないように粘り強く考えてほしいです。下記の地層の問題では、問われていることは難しくないのですが、読むまでに時間がかかりそうです。下記のランタンの問題も長文です。ろうそくの火が消えた理由を記述式で答える必要があります。長文問題に負けずに、がんばってほしいです。

１１月７日（火）３〜６年生で、３限目：国語科、４限目：社会科での大阪市学力経年調査を実施しました。明日８日（水）は、２限目：算数科、３限目理科を受けます。５・６年生は、さらに４時限目：英語科を受けます。明日もがんばってほしいと思います。
※教室の様子が撮れず、申し訳ありませんでした。

１年生の掲示板に、書写の時間に取り組んだ「はなさかじいさん」の視写が貼られていました。みんなよく知っているお話です。１年生児童も、情景を思い浮かべながら書けたでしょうか。

１２月７日（火）の給食は、コッペパン・ブルーベル―ジャム・牛乳・あげシューマイ・とうふのスープ・ツナとチンゲンサイの炒め物です。
食育指導において、自分の食生活を次のように振り返るようにしています。
（１）黄・赤・緑をそろえて、栄養バランスよく食べている。
（２）元気に一日をスタートさせるために、朝ご飯を毎日食べる。
（３）体の調子を整えるために野菜を食べる。
（４）食べ物を味わってためることや、胃腸の働きを助けるために、よく噛んで食べる。