「町の幸福論ーコミュニティデザインを考える」という説明文の学習をしています。
段落分け（意味）をしています。これまで読み・意味調べ・段落分け（形式）をしてきました。作者の意図することを考えながら分けています。

「単位量あたりの大きさ」の学習に入りました。
「平均」から「単位量あたりの大きさ」と内容が難しくなっています。２人の指導者が入り学習を進めていきます。

「命とくらしをささえる水」の学習です。
学校の玄関のインターロッキングのところにある水道メーターを見にきています。
教室に戻り、家庭の水道メーターと学校の水道メーターを比べて使用量の違いに驚いています。

朝の会の最後に歌を歌います。曲は「ぼくのひこうき」です。みんなで元気に歌っています。
朝の会が終わったら、国語の学習が始まります。新出漢字の学習から始まりました。

小おかずのきゅうりの和え物は、バジル風味のサラダ仕立てとなっていました。