１年生は国語科で「すきな　きょうかは　なあに」の学習が終わりました。１組では、この後テストをします。今は、そのテストに備えてテスト学習をしているようです。いちばん多い学習は、漢字学習でしょうか。漢字ドリルや教科書で新出漢字を調べて、自由帳やペーパーに次々に書いて忘れないように練習していました。また、教科書の文章を何度も読み返している児童もいました。
さあ、テスト開始です。

１年２組では、先生を囲んでストップウオッチの使い方の説明を受けていました。算数で時計の学習をしているのかなと思ったら、生活科の授業でした。
１年生は生活科で「たのしい　あき　いっぱい」を学習していて、本時には秋フェスタの準備をしていました。秋フェスタお店の出し物で時間制限を設けるので、タイムを計るための練習でした。
この後、お店を回る時のカードが配られて、お店ごとに準備を進めていました。

２年生は音楽科で「かえるの　がっしょう」をけん盤ハーモニカで演奏できるように練習していました。学級を２つに分けて輪奏していました。つられないようにがんばっていました。もうすぐテストだそうです。
次に「山の　ポルカ」を４人グループで、「けん盤ハーモニカ１・けん盤ハーモニカ２・カスタネット・タンバリン」４つのパートに分かれて演奏します。意外に打楽器が難しいようで、リズム打ちを何度も練習していました。

大阪ふれあいキャンペーン実行委員会事務局より、府内全ての小学校３年生を対象に、障がいに関する折り紙が配布されています。折り紙を折ることを通じて、障がいについて理解が進む内容になっています。
本時では、障がいをもっている方のグループホームになっている建物の折り紙、ユニバーサルデザインについて説明が書かれている箱の折り紙を組み立てる活動をしながら、障がいに関する学習をすることができたようです。

４年１組では図画工作科で、カッターナイフの使い方について詳しく確認していました。持ち方、そして、指や手首は動かさずに、肘を引くことでカッターナイフを動かして切ることを大型テレビの映像で観ました。
その後、実際にカッターナイフで紙を切る練習です。まっすぐに肘を引いて切られるように、紙の方を動かします。子どもたちも徐々に思い出してきたようです。
図工展に向けての練習のようです。何を作るのかが楽しみです。