若手教員研修

　大阪市教育センターの 柴山 雅由先生を講師としてお招きして、比較的教職経験の浅い先生を対象に研修会を行いました。
　全国学力学習状況調査の動向を始めとする今いまの学力向上に向けた取り組みの動向や、日頃感じていることや悩んでいることなどについてご指導やご助言をいただきました。
　また、本日見ていただいた３本の授業について授業者一人ひとりにご指導をいただきました
　長居小学校では、全教職員で児童一人一人に沿った教育活動をめざしています。

OJT

　大阪市教育センターの 柴山 雅由先生をお招きして、OJT事業による研究授業を行いました。

５限目　道徳：素直なこころ（教材名「ひつじかいのこども」）
　うそばかりつくとどうなるかを考えることで、うそをつかないで正直にしようとする心情を育てることを目標に、１年２組の教室で授業を行いました。
　登場人物のひつじかいの子どもの言葉に大人の心情がどのように変化してきたかを確認しながら、うそをついたり、ごまかしたりしないで、素直にのびのびと生活することについて考えることができました。

午後６時の月の様子です。
今日夕方、月が東の空に見えたときには、月食が始まっていました。
月の直径の約９８％まで、地球の影の中に入る部分月食が日本全国で見ることができるのは、１４０年ぶりだそうです。
ちょうど宵の口から月食が始まり、午後６時ごろ最大食にになるので、子どもたちにも観察のしやすかったのではないかと思います。

OJT

　大阪市教育センターの 柴山 雅由先生をお招きして、OJT事業による研究授業を行いました。

４限目　道徳：正直はだれのため（教材名「新次のしょうぎ」）
　正直に明るい心で生活しようとする心情を育てることを目標に、４年２組の教室で授業を行いました。
　登場人物の新次の、駒を動かす・駒を動かさない、の気持ちになって、揺れ動く心情について考えました。理由をはっきりさせながら、自分の考えをしっかり表現することができていました。

OJT

　大阪市教育センターの 柴山 雅由先生をお招きして、OJT事業による研究授業を行いました。

３限目　道徳：あたたかい心（教材名「くりのみ」）
　困っている人をあたたかい心でいたわり、互いに助け合っていこうとする心情を育てることを目標に、２年４組の教室で授業を行いました。
　物語りに登場するキツネとウサギの気持ちになって、あたたかい心を持った人はどんな人なのかを考え、自分の考えを発表していました。