６時間目は４年３組で、総合の研究授業です。

今日は、これまで調べてきた「ごみ問題」とSDGｓがどのようにつながっているかを考える時間です。自分がまとめた新聞とSDGｓの表を見比べながら、関係しているところや共通しているところを見つけていきます。グループで意見を持ち寄り、ボードにまとめて発表しました。他のグループの発表を聞いて「へえ」「なるほど」などという声もあがっていました。みんな真剣に課題に向き合っている姿がすてきでした。

５時間目、２年２組で生活科の研究授業がありました。

もっと自分の思いや願いに沿って、車を走らせるにはどうすればいいのか考えました。ゴムや風、水の力を使って車を動かします。みんな一生懸命に課題に向き合い、ゴムの巻き方を工夫したり、風を受ける帆を大きくしたり、たらいの中に水流を起こして車を浮かべたり、それぞれが自分の考えた方法に挑戦していました。

６年生の作品です。

３年生の作品です。

５年生の作品です。