今日の献立は、あかうおのしょうゆだれかけ、みそ汁、こまつなのいためもの、ごはん、牛乳です。

　今週から業間持久走が始まりました。

　密を避けるため、学年ごとに分かれて走ります。今日は急に冬が来たような寒い一日でしたが、みんな息をはずませて走っていました。

　寒さに負けず、強い体を作ってほしいです。

　明日は２・４・６年生です。

　５年生で栄養指導がありました。

　今日のテーマは「わたしたちの食生活について考えよう」。

　たこ焼きの材料を考えるところから学習が始まりました。「たこ」「たまご」「小麦粉」などの材料は、ほとんど輸入に頼っていることがわかりました。

　そこから日本の「食料自給率」が年々減少していて、昭和３５年には７９％だったものが令和２年にはなんと３７％にまで下がっていることを教えていただきました。

　そして、この食料自給率を上げるためにできることは何かを考えました。「畑をつくる」「和食を増やす」など、５年生らしい意見が出された後、今の自分たちにできることとして、「旬のものを食べる」「食べ残しを減らす」「好き嫌いをせず野菜をしっかり食べる」などのことを教えていただきました。

　感想には、「残さず食べる」「嫌いなものにも挑戦する」などの目標が多く書かれていました。今日からの食事の際に、少しでも考えてくれるといいなと思っています。

今日の献立は、わかさぎフライ、スープ、カリフラワーとコーンのサラダ、こくとうパン、牛乳です。

　今日は１年１組で算数の研究授業がありました。

　めあては「１１−８のけいさんのしかたをかんがえよう」です。

　「ブロックをつかう」「図をかく」などの意見のほかに、新しく習った「さくらんぼ計算をする」「言葉であらわす」などの見通しも出されました。

　それぞれが自分の決めたやり方で、繰り下がりのあるひき算の答えを導き出せていました。

　ノートも３ページも書きましたが、どの子も最後までていねいに取り組めていて感心しました。手のあげ方もとてもきれいでした。

　４月に入学した１年生が、こんなに意欲的に学習していて感心した１時間でした。