先日、5年生が家庭科で調理実習をしました。ごはんは耐熱ガラスのなべで、炊き上がる様子を観察しました。また、みそ汁には学習園で育った大阪の伝統野菜「大阪しろな」と「天王寺かぶら」を入れました。

先日、音楽の授業でアコーディオンを指導していました。空気を送り込む様子や演奏の仕方を子どもたちは、身を乗り出して聞いていました。

先日、ICT支援員が来校し2年生の児童が操作練習をしました。これまでは、中学校の技術家庭で情報技術を学んできましたが、小学校からメディアリテラシーを学ぶことにより情報活用能力が高まります。
3学期には土曜授業で対面とリモートで授業を行います。オンラインで世界中とつながったり、移動しないで会議を開いたりすることはコロナ後の世界でも継続して実施されることでしょう。本校では、児童の情報活用能力を高めるだけではなく情報モラル教育もあわせて指導していきたいと考えています。

１２月１３日(月)２時間目が終わった休み時間に、１・３・５年生がなわとびをしました。その後、教室に戻って５年生は社会科の研究発表をしていました。高学年になると声が小さくなることが多いですが、子どもたちは聞いている人に研究の成果を伝えようと「ゆっくり、はっきり」と発表していました。

平和学習２